« Si les graphiques informatifs et visuellement très riches de Cognitive Media véhiculent bien une représentation context-tualisée et riche de l’information telle qu’elle est délivrée par un orateur particulier, alors ils n’ont pas un meilleur paradigme que, par exemple, un organigramme, un topogramme géométrique, un graphique rectiligne ou encore des versions tabulaires de la même information? »
Lire sur l’affiche et l’écran, ce travail développe la façon dont le texte est lu dans les livres, les affiches, ou l’écran, questionnant le passage d’un média à l’autre. Le design de l’affiche en tant que praticien du contenu, classer et réorganiser sous une forme raffinée le structure d’article.